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05-12-2014 - Transition Enseignement Secondaire- Supérieur. Recherches et dispositifs pour la réussite des étudiants

Cette journée d’étude invite des spécialistes issus du monde professionnel et/ou universitaire à réfléchir et échanger sur la réussite des étudiants et plus précisément sur la question de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur.

Favoriser la réussite des étudiants et surtout éviter leur abandon est un enjeu central des universités (Annoot, 2012). Cette problématique de la réussite à l’université, et plus généralement de l’enseignement supérieur, invite d’une part à faire le point sur les recherches en éducation et d’autre part à réfléchir sur l’«efficacité» des dispositifs d’accompagnement mis en place dans l’enseignement supérieur. Et c’est ce qui animera cette journée d’étude.

Tout d’abord, qu’en est-il des politiques universitaires en termes de réussite ? Quels sont les dispositifs pédagogiques mis en place, et plus particulièrement à l’université Jean Monnetpour accompagner les étudiants vers la réussite?

Il s’agira également, et ce tout au long de cette journée, de réfléchir sur ce qui est attendu en termes de réussite des étudiants. Avoir de bonnes notes ? Valider son diplôme ? Valider son projet ? Apprendre ?

Pour aller plus loin, la question de l’autonomie sera abordée en début de cette journée, parce qu’elle est intimement liée au processus d’apprentissage (Deci & Ryan, 2000). Un point théorique, nous permettra d’aborder cette question de la réussite à travers les processus d’autorégulation. Comprendre les mécanismes motivationnels et cognitifs qui soutiennent l’autonomie dans les apprentissages peut nous permettre d’aborder les difficultés rencontrées par les étudiants tout au long de leur cursus, et d’appréhender l’effet des dispositifs pédagogiques sur la réussite des étudiants (Cosnefroy, 2011).

Ensuite, nous serons amenés à réfléchir à la manière d’aborder la réussite selon le cursus. Comment est-elle par exemple abordée en Institut Universitaire et Technologique? Qui sont ces étudiants issus de ces filières, qu’attendons-nous d’eux, et comment sont-ils accompagnés vers cette réussite?

L’après-midi sera consacrée tout d’abord à la présentation de recherches qui définiront et analyseront l’effet de facteurs de réussite plus spécifiques (sentiment d’auto-efficacité, de légitimité, etc.) à travers des recherches qualitatives et/ou quantitatives (enquêtes par questionnaire, entretiens semi- directifs notamment) menées auprès d’une large population d’étudiants sur les sites de Saint-Etienne, Lyon et Grenoble notamment, dans des filières hétérogènes (universités scientifiques, sciences humaines, iut, etc.). Puis, dans un second temps, des dispositifs de réussite seront présentés et permettront de réfléchir à la place de l’enseignant face à la réussite des étudiants.

Les éléments abordés tout au long de cette journée nous permettront finalement de discuter sur cette vaste question de la réussite dans l’enseignement supérieur avec le regard croisé d’universitaires et de professionnels, spécialistes de cette thématique, et ce sera la conclusion de cette journée.

 

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